自立
開始上課時，找出學生對自立有何了解。在白板上寫下自立，並請學生描述它的意義，以及為什麼努力自立很重要。
不妨展示一道魚類餐點和一些釣具的照片，來幫助他們討論對自立的了解。請學生討論哪張圖片中的物品是最有用的，能幫助一個人培養自立，為家人供應食物。不妨在討論中展示下列兩段話。
戈登·興格萊會長（1910-2008）說明學習自立的價值：
有一句古諺說，如果你給人一條魚，他只有一天有得吃；但如果你教他怎麼釣魚，他一生都有得吃。（戈登·興格萊，「永久教育基金」，2001年7月，利阿賀拿，第62頁）
總會會長團對自立有以下教導：
主已宣告：「我的目的就是要供應我的聖徒」〔教約104：15〕。這項啟示是來自主的應許，祂會提供屬世的祝福並開啟自立之門，讓我們有能力提供自己和家人生活所需。……
請放心，你是我們天上的父的孩子。祂愛你，並絕不離棄你。祂認識你，並且已經準備好要賜給你屬靈和屬世自立的祝福。（總會會長團，我的基礎〔2016〕，第2頁）
關於自立，你從這幾段話中學到什麼？
全班討論完先前的幾段話後，不妨請學生向一個同伴概述他們對自立的了解。繼續展示總會會長團先前的說話作為參考，可能會有幫助。然後，請自願的學生向全班分享他們的答案。
務必讓學生了解，有了主的幫助，我們可以培養自立，為自己和家人提供生活所需。
在你看來，為什麼在年輕的時候了解自立很重要？
如果有人一想到要自立，就覺得不勝負荷，你有哪些關於天父和耶穌基督的事能提醒他們，以帶給他們希望？
為了幫助學生了解自立原則是如何實際適用於他們，不妨在白板上寫下以下主題：教育、健康、就業、財務、靈性力量。將學生分成小組，並為各組指派以下主題：請學生在自己的小組中討論下列問題，然後與全班分享他們所討論的事。
根據其中一個主題回答下列問題：教育、健康、就業、財務或靈性力量：
你會如何描述在這方面自立的人？
青少年要如何開始在這方面培養自立？他們要如何邀請主來幫助他們？
學習在這方面為自己做更多事情，有什麼好處？
鼓勵學生注意聖靈指引他們該如何自立的提示。幫助學生了解，即使他們可以自己完成事情，他們還是需要仰賴主。有時候向他人請求幫助也是合宜的。